国家标
标示注释内容或补充说明(也可用括号)
如:①一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
解析:内山老板是对“日本中年人”的注释,这个人是谁。注释说明多是对前面的词语进行说明,如:你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。(破折号的作用是补充说明,“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分,用扩展的方式,对“一个人”进行补充说明。)
也可以上对整句话的内容进行解释。如:你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。( “矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格和我说话”的原因进行解释。)
②我一直坚持读书,想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。
解析:“无论环境多么困难”是对坚持读书的补充说明。存破折号后面内容不是话题的转换。
破折号与手号的区别
破折号和括号都可用来表示注释的部分。不同的是,破折号引出的话是正文的一部分,而括号里面的话不是正文的一部分。在朗读的时候,破折号引出的内容要连着正文读出来,而括号里面的内容一般不需要读出来,所以比较重要的注释通常要用破折号。
如:③原来这是钾正推开水中的氢离子(水分子是由一个氢离子和一个氢氧离子结合而成的)硬将自己代替氢离子而与氢氧离子结合,变成氢氧化钾。
这一句中的“水分子是由一个氢离子和一个氢氧离子结合而成的”是对“水中的氢离子”的解释说明,但不是正文的一部分,也就是说省略这一内容,句子意思完整。此处如果用存折号就不行。如下:原来这是钾正推开水中的氢离子——水分子是由一个氢离子和一个氢氧离子结合而成的,硬将自己代替氢离子而与氢氧离子结合,变成氢氧化钾。(“——水分子是由一个氢离子和一个氢氧离子结合而成的,”破折号要改为括号)。
标示插入语(也可用逗号)
如:①这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当!
解析:就是双存折连用。解释或补充说明的语句插在一个句子当中,前后两处都要用破折号。其实双破折的连用,本质上还是解谜说明,只不过形式上的变化,要有两个存折号隔开,所以就形成了“标示插入语”的独特用法。
如:②周朴园 你的生日——四月十八——每年我总记得。(“四月十八”是对生日具体日期的补充说明。)
如:③ 一个人倘不把自己的文化积累——包括语言——尽可能地占为己有,并且从这个基础上跨开步去,那他实际上是不懂得利用条件,让自己处在优势的地位。(“包括语言”是对“文化积累”的补充说明。)
标示总结上文或提示下文(也可用冒号)
如:①坚强,纯洁,严于律己,客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。
解析:“这一切”是对前文内容的总结,破折号作用属于总结上文。
如:②画家开始娓娓道来——
数年前的一个寒冬,……
解析: “数年前的一个寒冬,……”是“娓娓道来”的内容,破折号属于提示下文,也可以理解为引出下文,例句中下文内容较多,所以此处分段展示。
如③:你永远那么青翠挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。(20202年高考全国Ⅰ卷)
解析:“这正是”是对上文的总结。
标示话题的转换
如:“好香的干菜,——听到风声了吗?”赵七爷低声说道。
解析:赵七爷由眼前的““好香的干菜”,转换到另一个话题“听到风声了吗?”中间破折号起到转移话题的作用。表明赵七爷急着转移到主话题,打听革命消息的急切心情。
国家标准标点符号用法(新版)对破折号的话题的转换并未做过多解析,但是破折号的“转换”“跳跃”“转折”“递进”最难辩解,是难中之难。笔者做出自己的理解,供参考。
“转换”的一个换,也就是说话题由此到彼。“转折”有一个“折”,就是语意上的一个回折的过程,话题可能还是那个话题。“跳跃”有一个“跳”和“跃”,话题还是那个话题,但语意不是转折,是顺着原意,有新的语意的推进。“递进”与“跳跃”应当可以属于同一种用法的。
如:①我看你的性情好像没有大变——鲁贵是个很不老实的人。(话题转移)【2020全国Ⅰ卷】
如:②只有两条板凳——其实,即使有更多的板凳,这屋子也不能同时容纳三十人吃粥。(“两条板凳”与“这屋子也不能同时容纳三十人吃粥”之间是话题转换关系,从板凳的数量转换到对屋子大小的情况介绍。)
如:③到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一 种劳作。(话题转折)【2020新高考Ⅰ卷山卷】解析:这里有一个明显的表示转折的关联词“尽管”,破折号的作用是语意的转折,“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“山上打柴的记忆是幸福而快乐的”在语意上构成转折。(表示转折的关联词:虽然…但是… 虽然…可是… 尽管…可是… …然而… 尽管…还是… …却… …不过…)
如:④每年——尤其是水灾、旱灾的年份,这里的人就要遭殃。(语意递进)
如:⑤你怎么会姓赵!——你那里配姓赵!(语意递进)(前面质疑其姓赵,后面直接说明对方不配姓赵,程度加深,此处的破折号表示意思的递进。)
如:⑥忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼。(语意跳跃)【2020新高考Ⅰ卷山卷】
解析:文本“忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼”中破折号的作用是语意的跳跃,前面内容写想起专卖门钉肉饼小店,后面写“去吃门钉肉饼”,想起有这家店铺,然后顺着这一想法,到店铺里吃钉肉饼,是很自然的事,所意是意思的跳跃(跃进),前后内容形成语意的跳跃。
如:⑦我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!(语意跳跃)【2020新高考Ⅰ卷山卷】
解析:这一句破折号用法是不是转折呢?
此句也有关联词“可是”,表转折,但是这一转折是在前一句“ 我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他”中,一个不想,一个想,构成观点态度对立。其实女人和婆婆都“想”,一个挂念丈夫,一个挂念儿,女人只是好面子,口实心非、不承认而已。
后面的“——有什么看头啊”,是对自己不想去的解释。这句话也可以这样
说:我本来不想去,有什么看头啊!可是俺婆婆非叫我再去看看
这里对“破折号”的功用解读,不能只盯着“可是俺婆婆非叫我再去看看他”,要结合前面“ 我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他”整句语境分析。
如果和“可是俺婆婆非叫我再去看看他”连接分析,这个破折号有转折功用。如果和““我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他”语境分析,“——有什么看头啊!”是顺着原意(“不想看”与“想看”),有新的语意向前推进(“有什么看头啊”),破折号在中间之“破”,构成语意跳跃的连贯。
结合语境是分析标点用法的根本。请看示例:
如:⑧鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。(话题转换) 由“我是你的”到“你打的这个人的妈”,话题发生转变,破折号的用法是标明话题的突然转变;鲁侍萍本能地想说“我是你的妈”,但不敢这样说,所以无奈转换话题。
如:⑨鲁侍萍(大哭)这真是一群强盗!(走至周萍面前)你是萍,……凭——凭什么打我的儿子?(话题转换)由“你是萍,……凭”到“凭什么打我的儿子”,话题发生转变,破折号的用法是标明话题的突然转变。这里鲁侍萍本艳情说“你是萍儿”,但不能这样说,所以巧用“萍”“凭”谐音,转换话题,改说成了“凭什么打我的儿子?”。
一道试题中的破折号用法探讨
湖北省重点高中智学联盟2023年秋季12月联考
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,10分)
阅读下面的文字,完成21~22题。
昆明和翠湖分不开,很多城市都有湖。杭州西湖、济南大明湖、扬州瘦西湖,然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开,城市也还是城市。 A ,没有翠湖,昆明就不成其为昆明了。
翠湖是一片湖,同时也是一条路。城中有湖,并不妨碍交通。从文林街、先生坡、府甬道,到华山南路、正义路,这是一条直达的捷径。①——否则就要走翠湖东路或翠湖西路,那就绕远多了。翠湖中游人少而行人多,但是行人到了翠湖, B 。从喧嚣扰攘的闹市和刻板枯燥的机关里,匆匆忙忙地走过来,一进了翠湖,即刻就会觉得浑身轻松下来;生活的重压、柴米油盐、委屈烦恼,就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步, C ,在路边的石凳上坐一坐,四边看看。即使仍在匆忙地赶路,人在湖光树影中,精神也很不一样了。翠湖每天每日,给了昆明人多少浮世的安慰和精神的疗养啊。因此,昆明人②——包括外来的游子,对翠湖充满感激。
21.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(6分)
21.A翠湖可不能挪开 B也就成了游人了 C甚至可以停下来(每处2分)
22.文中两处破折号的作用是否相同?请结合材料简要说明。(4分)
22.不同。①处标示语意的转换。由上文的直达捷径转换到下文的绕道而行。(2分)②处起补充说明的作用。破折号对“昆明人”包含的对象进行补充说明,这种补充是正文的一部分,与上文连续。(2分)
严格意义上来讲,这里的转换是一种转折,是从另一个反向的意思进行表达。转换是一个话题转到另一个话题,话题属性是不同的,是有此与彼的本质本质区别。原文段语境是表达一个意思,一个话题,翠湖“并不妨碍交通”,破折号前是正面表达,破折号是反向思维,无论是正还是反,都是来论述同一话题,所以不存在话题上的转折。这里破折号是语意的转折。“否则”就是转,就是折,直向思维的同时,附上一笔逆向思考。
观点仅代表个人意见
附:
国家标准标点符号用法(新版)破折号
10.破折号
(1)破折号的定义和形式
标号的一种,标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。破折号的形式是“——”。
(2)破折号的基本用法
①标示注释内容或补充说明(也可用括号)。如:
a.一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
b.我一直坚持读书,想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。
②标示插入语(也可用逗号)。如:
这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当!
③标示总结上文或提示下文(也可用冒号)。如:
a.坚强,纯洁,严于律己,客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。
b.画家开始娓娓道来——
数年前的一个寒冬,……
④标示话题的转换。如:
“好香的干菜,——听到风声了吗?”赵七爷低声说道。
⑤标示声音的延长。如:
“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
⑥标示话语的中断或间隔。如:
a.“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。
b.“亲爱的妈妈,你不知道我多爱您。——还有你,我的孩子!”
⑦标示引出对话。如:
——你长大后想成为科学家吗?
——当然想了!
⑧标示事项列举分承。如:
根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科:
——环境声学;
——环境光学;
——环境热学;
——环境电磁学;
——环境空气动力学。
⑨用于副标题之前。如:
飞向太平洋
——我国新型号运载火箭发射目击记
⑩用于引文、注文后,标示作者、出处或注释者。如:
a.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
b.乐浪海中有倭人,分为百余国。——《汉书》
c.很多人写好信后把信笺折成方胜形,我看大可不必。(方胜,指古代妇女戴的方形首饰,用彩绸等制作,由两个斜方部分叠合而成。——编者注)